כללים למורה לפיתוח כישורי החברה הכוללים של משתלם העיוור שלנו

Home / כללים למורה לפיתוח כישורי החברה הכוללים של משתלם העיוור שלנו

המלץ אודות לינק לינק תגובות הדפס מאמרשתף מאמר הגיע בפייסבוקשתף קישור הגיע בטוויטר1שתף מאמר זה ב-Linkedinשתף קישור זה הזמן ב-Deliciousשתף עמוד הגיע המתארת את Diggשתף מאמר זה הזמן בדבר Redditשתף עמוד זה אודות Pinterest3Expert מבית מגורים פטרישיה M Brown
כישורים ומיומנויות ארגוניות אלו בעלות חשיבות עליונה בשטח החינוכית בידי תלמיד עיוור וכוללות: מידע תלמיד/מורה, תחזוקת חומרי גלם, הכנה בזמן של התואר ב הכיתה לטקסט ברייל מתומלל, ויתכן שאף שילוב על ידי חוברות תעסוקה במתמטיקה ברייל על ידי Nemeth, כך שצוות הקורא שאין להם ברייל יכול לתת עזר מזמן הנעזר. לתלמיד העיוור של העבודה ישמש פשוט שנתיים לשמור הכול על קצב השיעור כחלק מ כיתה מושלמת ומוכנה היטב. ראוי להדריך את אותה הסגל והתלמיד של העבודה בנושא טיפים לא מעוצבים להכנה, עדכונים וטכניקות שיהפכו את אותה זמנים הלימוד לחוויית למידה של אפקטיבית ויעילה.

1. לעולם נגיש יותר להורות מיומנויות ארגון איכותיות באופן מיידי מההתחלה (טרום-בית ספר-גן) כל עוד להדריך וללמד אשר בשנות הלימודים המאוחרות 2 שנים. למד את אותו המשתלם של החברה לתכנן מוכן ומאורגן באמצעות היותו מודל לחיקוי טוב.


2. סביר לחשוב שתלמיד הברייל של העבודה ידרוש אזור לפרטים נוספים לאחסון חומרים כימיים מגוונים, ספרי ברייל וחומרים מיועדים שונים. הינה הצעה שעבדה בשביל התלמידים שלי!

ספק (2) שולחנות אוכל סטודנטים כדי לסייע שטח וארגון אדיב של חומרי גלם.

שולחן מס’ 1 זהו השולחן של לומד של העסק שלכם לעבוד בכיתה ואחסון אצל מוצרי ברייל ספרותיים בשימוש תכוף. חומרי הדברה ספרותיים שיש לאחסן בשולחן זה יכולים לכלול: מילון ברייל/שמיעתי, מחק פרקין, צפחה וחרט, סימון חלקים (עפרונות בעלי גוונים, עפרונות מגוונים במחיר תיוג ברייל לזיהוי קל), ומדריך סיוע לקוד ברייל ספרותי. אחסן ספרי ברייל ספרותיים בשימוש עכשיו בסדר נפח מתחת לשולחן המלאכה בידי התלמידים/שולחן הספרותי.

שולחן מס’ 2: שולחן הגיע הולם לאחסון תיקיות העסקה בידי Nemeth, מוצרים הקשורים למתמטיקה (סרגל ברייל, מחשבון שמיעתי, אבוקסיס, שעון ברייל אנלוגי, תרשימי ברייל כפל וחילוק וחומרים מתמטיים שונים). התלמיד עלול וגם להתיז בגיליון מורה עד עיתון בידי Nemeth במשך הוראת סמלי ה-Nemeth שעליו, שאמורים להיות זמינים בשולחן עבודת השיפוצים הנ”ל. אחסן את אותה ספרי הברייל אצל Nemeth שנמצאים עתה בשימוש בסדר נפח מלמטה לשולחן המתמטיקה בארגז או שמא בקופסה לגישה לא גדולה. זה הזמן מומלץ לתלמיד העיוור להחזיק את אותן השולחן הנגדי זה בוודאי ומספיק שולחן/שטח אחסון לידם ע”מ למנוע מהרמה תמידית בקרב חומרי הדברה כבדים ובינהם ה-Perkin’s Brailler. משום כך, אחסן אחר ה-Perkin’s Brailler אל ה שולחן הגיע משמאל לתלמיד זה ל מצוי.

3. שמרו על אודות עדכניות דפי סיוע ספרותיים ו-Nemeth ברייל הכוללים אחר הקוד הספרותי וה-Nemeth שהתלמיד למד עדכני. קיים לעדכן אחר נספח דפי העזר במסגרת הזמן מסלולי ברייל במטרה להרכיב קוד ברייל שנלמד לאחרונה לעיון. הציעו ספר עזרה קטן לאחר השלמת הקוד הספרותי באמצעות התלמיד. רשימה בידי כללים פשוטים השולטים בקוד הברייל צריכה להביא קיימת והן בברייל כהתייחסות לתלמיד. מאגר מורה דרך עזר הינו הינה כלי עזרה שימושי באופן יחסי בשביל קוד Nemeth המסובך שנתיים.


4. מותקן לאחסן ספרי ברייל חינוכיים לא בשימוש היום בסקטור יותר קל בכיתה; סקור את כל המיקום אלו שיש להן התלמיד ועודד כש לנקות לספרי הברייל זה או אחר הכול על PSD משלו או להצלם ואפילו עד שהתלמיד יהפוך לעצמאי כל במהלך הגיע. מותקן לנקות כרכים לאחר השלמתם או לחילופין לא רלוונטיים בנוסף ולשלוח לביתנו לעיון.

5. בדוק אם חוברות שבו אנו עובדים של התלמיד של העסק יועתקו אם מושלם או גם החלקים של בעלויות הדפס בנוסף הברייל, איך שצוות הזוג חפים ברייל מסוגל לאפשר לתלמיד בהדרכה מתקופת המטופל.

6. אחסן כלים לא גבוהים שנתיים ובינהם עיפרון, עפרונות בעלי גוונים, סרגל מינורי, מחק ברייל על ידי פרקין ופריטים שונים במיכל לגישה פשוטה.

7. כל ספק לוח קיימת ברייל בשנים החינוכיות הראשונות לשימוש בפעילויות קבוצתיות וכלול את אותו התלמיד העיוור שלנו בפעילויות קבוצתיות שבו השנה. קיים יומן ברייל זעיר מעשי לעיון התלמידים במסגרת זמן אטרקציות שולחן קבוצתיות. ראוי שילמדו את אותה משתלם כיצד לעיין לוח שנה ברייל במידה טקטי תמידי ויעילה. לתלמידי האוניברסיטאות יכול להיות וכדלקמן לוח שנים מצוי ביישוב בדירה. לוחות קיימת אילו זמינים בנוחיות בחברות מקיפות אשר מייצרות פריטים אדפטיביים עבור כאלו עיוורים.

8. השתמש בכלי יכול למנוע החלקת שיער מלמטה ל- תמלול הקלטות לבית משפט כדי לצמצם אחר כל טיפול המתארת את שולחן עבודת השיפוצים.

9. השתמשו בתיקי קנבס עד עור אמיתי הכול על גב כיסא התלמיד לארגון ואחסון בידי תיקיות ומטלות תעסוקה יומיומיות. תמלול הקלטות לסמן בבירור את אותן תיקיות המלאכה בכיתה ומטלות הדירה מתוך מטרה ל קל מאוד זיהוי, מידע ונגישות. קיום תיקיות ברייל הנגישות לתלמיד בנוחיות מרבית תאפשר לו עצמאות בארגון והצבת מטלות הדירה ועבודות הכיתה. תרמילים לכיסא זמינים עכשיו אם וכאשר מסחרי או אולי יכולים בנוחיות.

מספר. שיהיה לעסק שלך מילות התבוננות מוכנות ככרטיסי ברייל מתומללים. מספק כרטיסי ברייל לשימוש הנישות בדירה הספר ואלה בנכס. ניתן לסקור בקלות רבה מילות צפייה בשיעורי ברייל ולעדכן לאורך הצורך. מוגן המתארת את כרטיסים מוגנים בקופסאות כרטיסי אינדקס מפלסטיק.

11. סמנו עפרונות ססגוניים, עפרונות צבע וצבעי קופסת סגנון בעלויות תוויות ברייל באיזה אופן שיזוהו בנוחיות. מוצפן אבזר כתיבה יחודיים בשולחן לומד לגישה קטנה.

12. קח את כל בימים אלו להתחלת ידע ה”סימון” בעלויות תלמידך בשנים הראשונות. טכנולוגיה הויזואלית מומחיות הסימון עם עיפרון אם עם סימן טקטי הכללים של עיגול, סימון או אולי X היא מקצועיות דרושה עד מאוד כשיקרה לומד של החברה שלכם הינו להתקשר למבחנים מרובים שנערכו באמצעות המורה. מיומנות לא יקרה זאת מפתחת מוטוריקה עדינה ומיומנויות סריקה טקטית יסודית שהיא וגם ידע נחוצה בעבור כישורים קריאה גרפית ומיפוי עתידיים. ניתן להציע סימון טקטי במשחקים קלים לביצוע למשל Tic-Tac-Toe.

13. התחל תיקיית “ברייל הלימודים של בית”, תיקיית “לתמלול” ו”תיקיית ברייל” על מנת לעזור בשמירה הכול על בניית וזרימה משובחת שלנו בכיתה בידי המשתלם. יש להדריך וללמד את אותם לומד להיות אחראי המתארת את תיקיית קורסי הנכס שעליו ועל השלמת העשייה בה. ספק למתמלל הברייל של החברה שלכם מסגרת סיטואציה נאותה מתוך מטרה להשיב חומרים כימיים מעוצבים ומוטבעים מתקופת.

שלושים. הסתכלו אודות הישיבה בכיתה בקרב התלמיד המשתמשים. למקרה משתלם של החברה שלכם שם לב בצורה משמעותית יותר מראש בידי המורה?

15. כלול את אותם תלמידך במשימות “עוזר” שבו הוא מתעניין בכיתה כגון: הבאת רישום נוכחות לצוות המשרד, הבאת הזמנות לאירועים לארוחת צהריים בכיתה לצוות הקפיטריה המוצלח, חלוקת ניירות, התחייבות ופעילויות רבות בכיתה. הגיע מעניק לתלמיד של העסק שלכם רק את הפוטנציאל למרב את אותם כישורי ההתמצאות והניידות המצע, מיפוי אחסון של מקומות מגורים המעצב וכישורי סוציאליזציה. נצל את ההזדמנויות להתפתחות יכולות סוציאליזציה מומלצות (כלומר ברכות/נעימות חברתיות, שיטה על ידי קליטה ו


דיבור אקספרסיבי וסיום שיחה).

16. כישורי ארגון תרמיל הינם בראשם סדר המעלות. להעסיק תיק גב מאורגן בעלויות תיקיות ברייל מסומנות ופיתוח שגרה עקבית של הצבת איכות ברייל ותיקיות יתרמו לתלמיד שלנו להפוך למשתתף מאורגן, בריא ופעיל בתקופת הנכס הנרכש והכיתה.

17. השתמשו בתגי ניסיון ברייל עבור תאים אישיים, יחסית במידה משתמשים בתגיות מודפסות בשביל התלמידים הרואים. חפשו תאי קצה או שמא תאים הנגישים בנוחיות מרבית וניתנים לזיהוי לתלמיד העיוור. תגי ברייל לתאים וקוביות שימושיים באופן יחסי בהיותינו בני הרך ומציעים זמן שמתאפשר מצוינת לתלמיד להיווצר לברייל.

18. מספק תוויות פינות ברייל ברמת יד התלמידים עבור: כיתה, מוצרי שירות, העסק אחות, חלל יצירה, חדר מנגינות, אזור מדעים, חדר חינוך גופני, קפיטריה ומשרד ותיק למטרת זיהוי ידוע שעד שהתלמיד ילמד המלא את אותם המסלול שלו וגם את מיקומי חלל הבית האלמנטריים. תגי ברייל הללו יכולים להפסיק אחרת יידרשו בנוסף.

19. בנות הכמות העצומה בידי מיכשור והיכולת ומשאבים מתחילים (Braille Note, Franklin Language Master, נגן ספרי אודיו וכו’) חיוני לשמור רק את המדריכים מסודרים בתיקייה לעיון נגיש. קיים תמלול הקלטות Note לערוך השוואת מדריכי ברייל לשם פגישת עבודה והתייחסות עתידית בתקופת החולה.

20. אנא הקפידו מאוד להראות את אותה סיפורי הברייל, פרויקטים הכיתה ועבודות האמנות אצל תלמידיכם לצד עמיתיהם הרואים. הצג רק את עבודתו בידי משתלם של החברה בטיב ידינו, בדרך זו שעמיתים וצוות יוכלו לבדוק תפקיד ברייל. צרף עותק מודפס במטרה שגם מיוחדים ידעו כיצד למצוא רק את עבודות/סיפורי התלמידים שלך וליהנות מהיצירתיות שלו/ה.

21. בקש מהתלמיד לתאר אחר מטלות הדירה שעליו בברייל. מתווה התואר ב נכסי נדל”ן הגיע בברייל נמצא כתזכורת מצוינת להתייחסות לברייל ומציע סקירה בידי ציפיות הלימודים של הבית.